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结合语境 发展语用

【来源:本站原创 | 发布日期:2015-04-24 】

——记平直语文基地校活动

2015 423 下午,惠兰主任到平直实小进行语文基地校建设指导活动。

首先由我校吴军老师和姜芸老师分别上了语文研讨课。吴军老师执教的《鲜花和星星》,是一首儿童诗歌,老师不仅通过多媒体课件将孩子们带入了一个鲜花满地,繁星满天的世界,而且指导孩子们通过多种形式来朗读,再现了儿童看鲜花、数星星时的天真烂漫,充满了童趣。课上孩子们兴趣盎然。姜芸老师执教的《识字5》,是一篇采用“词串”形式的识字韵文。韵文围绕“夏天”这个主题,将12个词语按照一定的分类,分别介绍了夏天特有的天气、水果、动物、植物。教师执教时配上精美的插图又为学生了解夏天特点创设了情境,让学生在语境中识字识词,在识字识词中体验到学习的趣味,使学生的识字识词和认识事物巧妙地结合起来,充满了生活气息和童趣。

随后,惠主任对两节课进行了细致深入地点评和指导。首先惠主任肯定了两位老师对文本深入的思考,吴老师教态亲和,机智评价学生的课堂生成,让听课老师欣赏到了充满智慧的教学新常态。她入情入境全身心投入,引导孩子边读边想象,给大家留下深刻的印象。姜老师虽年轻,但是课堂把握能力有了明显的进步,建议识字和语境相结合,强化学生对韵文的整体感受,着力发展孩子的语言思维能力。惠主任的点评与指导刚结束,大家就不由自主响起了热烈的掌声。

 






 


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